Buurt vergroenen
Jongeren presenteren hun slimme ideeën voor een Pientere Schoolplein
Op woensdag 8 april vulden leerlingen van het OLV en Campus013 de Statenzaal van provinciehuis Noord‑Brabant. Op de plek waar normaal Statenleden debatteren, vond deze ochtend een belangrijk moment plaats: de eindpresentaties van de pilot Pientere Schoolpleinen van de Toekomst. Welke groep heeft het beste idee bedacht voor een groener en toekomstbestendig schoolplein en won een cheque van € 2.500?
Over de pilot
Met de subsidieregeling ‘Schoolpleinen van de Toekomst’ worden al jaren schoolpleinen vergroend. Vooral basisscholen maakten gebruik van deze regeling, maar het voortgezet onderwijs bleef hierin achter. Tegelijk wilde de provincie weten welk effect vergroening heeft op het leefklimaat, de biodiversiteit en de gebruikservaring van leerlingen en leerkrachten van deze vergroende schoolpleinen.
Zo kwam de pilot Pientere Schoolpleinen van de Toekomst tot stand met een samenwerking tussen provincie Noord‑Brabant, Good City Sense en IVN Natuureducatie. Deze pilot combineert bovenstaande vraagstukken door harde data (door middel van de Good City Sense-sensoren) en zachte data (wat vinden leerlingen belangrijk en wat is hun schoolpleinervaring) samen te voegen.
Aan de slag met het onderzoek
Met de subsidieregeling ‘Schoolpleinen van de Toekomst’ konden beide scholen hun plein vergroenen. Bij Campus013 is het schoolplein al enige tijd groen ingericht. Bij het OLV is het vergroenen volop in ontwikkeling. Het contrast tussen de scholen verrijkte de pilot en leverde uiteenlopende inzichten.
Sinds oktober 2025 onderzochten de eerste- en tweedeklassers hun eigen schoolplein. Met de Good City Sense-sensoren konden ze de temperatuur en bodemvocht van het plein meten. In het veldonderzoek onderzochten ze de huidige staat van het plein omtrent het klimaat, de biodiversiteit en het gebruik. Deze data voegden ze samen en op basis daarvan ontwikkelden en presenteerden zij hun ideeën en adviezen voor een groener en toekomstbestendig schoolplein.
Een leerling van het OLV vult aan: ‘Ik wist niet dat er zoveel data over de grond en bodem bestond!’
Jongeren aan zet
Gedeputeerde Saskia Boelema opende de ochtend. Zij benadrukte hoe krachtig het is dat jongeren zelf aan de slag zijn gegaan met data en onderzoek op hun schoolplein.
Een jury was ook aanwezig. Zij beoordeelden de plannen op creativiteit, haalbaarheid en toekomstbestendigheid. De jury bestond uit Sandra Timmermans (vertegenwoordiger JongIVN), Bram Geurts (Jongerenparticipatie provincie Noord-Brabant) en Theo van der Sanden (CIO provincie Noord-Brabant).
Advies van de leerlingen
Per school presenteerden de twee beste groepjes. Verschillende ideeën kwamen voorbij: van grasvelden en een kiezelsteenpad om droogte te voorkomen tot gedetailleerde maquettes met extra bomen en een boomhut van duurzaam hout dat zorgt voor meer schaduw en laat zien dat fijne “chillplekken” ook belangrijk zijn.
Jason, Campus013-leerling, vertelt: ‘Tijdens het veldonderzoek zijn we erachter gekomen hoeveel bomen er echt op ons schoolplein stonden. Dat vond ik leuk en verraste mij.’
Een moestuin en het onderhoud met corveetaken combineren vertelt dat leerlingen voedseleducatie ook leuk vinden en graag buiten aan de slag gaan. Een ander groepje richtte zich op het vergroenen en verduurzamen van de fietsenstalling, met groene muren en daken die zowel biodiversiteit als verkoeling stimuleren.
OLV-docent Marlon vindt de pilot ook waardevol: ‘De pilot vroeg hier en daar wel wat voorbereiding, maar je ziet dat leerlingen echt bewuster kijken naar thema’s als hittestress en biodiversiteit. Dat komt ook doordat ze op een actieve manier zelf onderzoek mogen doen over hun schoolplein. Ook al kan maar één groepje de winnaar zijn, na wat aanpassingen is het altijd mogelijk om hun ideeën voor te stellen aan de directie’.
De prijswinnaar
Na de presentaties volgde dan eindelijk de prijsuitreiking. Jurylid Bram: ‘Jullie hebben goed nagedacht over zowel horizontaal als verticaal vergroenen.’ Sandra vult aan: ‘Ik vond het mooi dat jullie ook keken naar het verbeteren van de al bestaande ruimtes en elementen van het schoolplein.’
Toch kan er maar één de winnaar zijn van de cheque van €2500. Na een spannend tromgeroffel wordt de cheque uitgereikt aan het eerste groepje. Hun ontwerp viel op door de data slim te combineren met praktische oplossingen zoals een moestuin, een pergola als rustplek en groene energie via zonnepanelen. Kortom, een totaalconcept dat een brede impact toonde op klimaat, biodiversiteit en gebruik. Jurylid Theo benadrukt wel: ‘Jullie ideeën en de presentaties waren stuk voor stuk sterk.’
Een toekomstbestendig én slim schoolplein
Ook gedeputeerde Saskia was onder de indruk: ‘Wat mij raakt in de eindpresentaties, is hoe creatief en doordacht leerlingen naar hun schoolplein kijken. Ze komen met haalbare ideeën die echt impact maken, van biodiversiteit en verkoeling tot plekken om te ontspannen. Opvallend is dat rust en even kunnen chillen in vrijwel alle presentaties terugkomen, wat laat zien hoe belangrijk mentale gezondheid is voor jongeren. Pientere Schoolpleinen gaat niet alleen over leren over de toekomst, maar die ook zelf vormgeven. Met kennis, data en nieuwsgierigheid bouwen deze leerlingen mee aan een groener en toekomstbestendig Brabant.’
De pilot toont aan hoe jongeren, zodra zij worden betrokken bij het ontwerp van hun schoolplein, niet alleen in beweging komen maar ook eigenaarschap ontwikkelen over hun plein. Door deze jongeren aan zet ontstaan waardevolle inzichten en kan het scholen verder helpen met het verder en structureel vergroenen.
Onderdeel van Schoolpleinen van de Toekomst
De provincie Noord-Brabant werkt al jaren samen met de Brabantse waterschappen, IVN Natuureducatie, Jong Leren Eten en het Cultuurfonds Noord-Brabant aan het vergroenen van schoolpleinen. Dankzij de subsidieregeling ‘Schoolpleinen van de Toekomst’ zijn inmiddels meer dan 400 Brabantse schoolpleinen vergroend. Met de pilot Pientere Schoolpleinen onderzoeken we een nieuwe invalshoek door leerlingen actief te laten meten en leren met technologie.
